Наш прошедший опыт, цели и мотивы деятельности играют одну из основных ролей в восприятии мира вокруг нас, его предметов и явлений.

История понятия

Само понятие «апперцепция» ввел психолог Г.Лейбниц. Д.С. Брунер предложил термин «соц апперцепция». Это восприятие соц групп, народов, рас, отдельных людей. Психолог направил внимание на субъективность принятия окружающих людей, в отличие от предметов и явлений. Философ Иммануил Кант поднял вопрос о трансцендентальном единстве апперцепции, сущность которого заключается в том, что понимание собственной личности не может быть отделено от понимания среды.

Альфред Адлер считал, что апперцепция — это актуальный стиль, выработанный человеком. На этом основании психолог разработал схему, представив этот термин как одно из главных звеньев в восприятии. И.Ф. Гербарт апперцепцию перенес в педагогику, называя ее пониманием субъектами материала под воздействием прошлых познаний и опыта. Вильгелм Вундт представил данный термин как необыкновенную внутреннюю психологическую силу, которая обуславливает поведение человека.

Перцепция и апперцепция

Апперцепция – это одно из принципиальных психологических параметров человека, действием которого является условное восприятие предметов и явлений в внешнем мире, зависимо от его взглядов, интересов и опыта. Что касается перцепции, то это понятие содержит в себе прием и преобразование сенсорной инфы, при помощи которой формируется личный образ объекта. Понятие разъясняет осознание себя и другой личности, и на этой базе установление взаимодействия и взаимопонимания. Эти два термина поделил узнаваемый ученый Г.Лейбниц. Психолог показал, что апперцепция является главным условием самосознания. И добавил в понятие память и внимание. Таким макаром, апперцепцией именуется сочетание основных психологических процессов.

Физиология восприятия

Предметы мира вокруг нас имеют способность повлиять на анализаторы людей. Чтоб информация переродилась в целостный образ, задействуются сложные нервные связи. Осмысление восприятия осуществляется во вторичных корковых полях. Связь всех анализаторов дает возможность при работе только 1-го из их собрать весь образ предмета полностью. К примеру, лицезрев камень, мы ощущаем его твердость, холод, гладкую либо шероховатую поверхность, хотя даже не прикасались к нему. Важной частью деятельности восприятия является движение. Так, если особым прибором приостановить глаза, то человек закончит созидать предмет. Умение именовать объект, другими словами пользоваться речью, дает возможность вызвать образы и с легкостью выяснить их. Таким макаром, апперцепция – это связь восприятия и ранее приобретенных познаний, опыта, интересов и установок человека.

Особенности

Восприятие обладает определенными качествами. Их можно обозначить как осмысленность, константность и предметность. 1-ое свойство заключается в различном восприятии различными людьми 1-го и такого же предмета. Причина такового парадокса в том, что у каждой личности собственный скопленный опыт, на который она опирается. 2-ое — невзирая на меняющиеся условия, восприятие параметров предмета остается относительно независящим. Третье свойство гласит о том, что все воспоминания мира вокруг нас люди относят к разным предметам и явлениям (голубое небо, звук людского голоса и т.д.). С предметностью связана осмысленность. К приобретенным новым впечатлениям всегда примешиваются прошедший опыт, познания, на их базе человек выяснит предмет.

Восприятие в психологии

Кроме объединения чувств в некоторый цельный образ, который личность опознает, происходит его осознание и осмысление. Все деяния осуществляются благодаря прошедшим познаниям. Таким макаром, можно выделить особенные характеристики сознания:

1. Категоризация. Хоть какой предмет воспринимается как член обобщенного класса. Специальные характеристики группы переносятся на сам объект.
2. Вербальное опосредование. Из-за этого характеристики происходит абстрагирование и обобщение личных параметров предметов.
3. Воздействие установок. Можно сказать, что это практически неосознаваемая способность ощущать, реагировать и принимать так, как дает подсказку опыт и мотивы.
4. Субъективность. Зависимо от собственных личных причин, различные люди воспринимают один и тот же предмет по-разному.
5. Апперцепция. Восприятия всех содержаний обуславливается прошлыми впечатлениями и познаниями.

Один из основоположников гештальтпсихологии, М.Вертгеймер, вывел 6 законов восприятия. К ним относятся:

1. Эффект близости (объединение близкорасположенных фигур).
2. Эффект сходства (предметы, схожие по цвету, форме и т.д., группируются).
3. Фактор «общей судьбы» (предметы соединяются воединыжды по изменениям, которые в их происходят).
4. Фактор замкнутости (наилучшее восприятие фигур, которые замкнуты).
5. Фактор группировки без остатка (ряд предметов стараются сгруппировать так, чтоб отдельных фигур не было).
6. Фактор «неплохого продолжения» (выбор наименее искривленной полосы из 2-ух пересекающихся либо касающихся).

Психика личности

К понятию «психика» относится способность субъектов отражать объекты мира вокруг нас, выстраивать картину действительности и на ее базе регулировать свое поведение и деятельность. Главные характеристики психики можно выделить в последующие заключения:

1. Психика – свойство живой, высокоорганизованной материи.

2. Психика способна принимать информацию об внешнем мире и рождать образ вещественных объектов.

3. На базе приобретенной инфы снаружи происходит регуляция внутренней среды личности и формируется ее поведение.

Самыми всераспространенными способами исследования восприятие в психологии являются испытания. В главном это представители 2-ух видов – апперцепции знаков и направленной на определенную тематику апперцепции.

1-ый тест состоит из 24 карточек с знаками, взятыми из сказок и легенд. Испытуемый группирует карточки как ему комфортно. Последующим шагом исследования является предложение дополнить знаки еще одним недостающим. Дальше снова происходит группировка, но уже на известные категории: «любовь», «игра», «власть», «зание». Испытуемый должен разъяснить принцип собственной классификации и значение знаков. Результатом будет выявление ценностей и ценностной направленности человека.

2-ой тест представлен в виде набора таблиц с черно-белыми фото, которые выбираются с учетом возраста и пола испытуемых. Задачка тестируемого — составить сюжетный рассказ, делая упор на каждую картину. Употребляется данная методика в случаях психотерапевтической и дифференциальной диагностики при отборе кандидатов на принципиальные посты.

Тест для исследования малышей

Детской апперцепции тест был сотворен Л.Беллак и С.С.Беллак. Исследование по этой методике проводится с детками в возрасте от 3 до 10 лет. Сущность его в демонстрации разных картинок, на которых изображены животные, занятые разной деятельностью. Ребенку предлагается поведать историю, делая упор на рисунки (чем заняты животные, что происходит на изображении и т.д.). После описания психолог перебегает к уточняющим вопросам. Принципиально демонстрировать рисунки в определенной последовательности, в порядке их нумерации.

Данная методика дает возможность выявить последующие характеристики:

1. Ведущие мотивы и потребности.
2. Дела с родственниками (братьями, сестрами, родителями).
3. Внутриличностные конфликты.
4. Особенности защитных устройств.
5. Ужасы, фобии, фантазии.
6. Поведение посреди сверстников.

Беря за базу понятие «апперцепция» (это осознанное, осмысленное, вдумчивое восприятие действительности исходя из прошедшего опыта), принципиально впору подкорректировать воздействие приобретенных познаний у малыша, чтоб в предстоящем у него сложились правильные понятия об объектах мира.